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Los participantes del MBA en el Barcelona Mobile World Congress

25 Febrero 2019
Dirección general y liderazgo

MeetingEsta semana, los participantes del International MBA de EADA afrontan un nuevo reto. Se van a sumergir en el mundo de las últimas tecnologías y de la innovación disruptiva asistiendo a dos de los eventos con más proyección internacional de Barcelona. Por una parte, el 4YFN (4 Years From Now), uno de los referentes en emprendimiento de Europa y principal punto de encuentro entre start-ups y usuarios de móviles. Por otra, el Mobile World Congress (MWC), el principal evento internacional de la industria de las telecomunicaciones donde acuden todos los operadores móviles, fabricantes de dispositivos y proveedores de tecnología y de contenidos multimedia.

La visita de estas ferias se enmarca en la asignatura “Exploring the future at 4YFN and MWC” que realizan nuestros participantes con el objetivo de conocer de primera mano las últimas tecnologías y de comprender cómo start-ups y empresas tecnológicas punteras están impactando en todos los sectores de la sociedad.

Según explica el director del curso, Bart Huiskein, “a través de la asignatura los estudiantes aprenden soft skills como, por ejemplo, crear equipos de alto rendimiento para llevar a cabo un gran reto en muy poco tiempo, lidiar con la ambigüedad que genera la rápida irrupción de nuevas tecnologías en el mercado o, también, hacer networking con diferentes perfiles ejecutivos”. Aparte, “obtendrán un mejor conocimiento de las últimas tendencias tecnológicas así como del rol que jugarán estas innovaciones en el futuro de las start-ups”.

Las 4 fases del curso

TeamEsta asignatura se ha estructurado en 4 fases. En la primera, los estudiantes obtienen una visión general de lo que es la innovación disruptiva, antes incluso de identificar aquellas tecnologías, tendencias y sectores en las que van a trabajar. Tras reducir el foco proyecto a una o dos áreas, se pasa a la segunda fase, la de investigación. En este estadio deben centrarse en un tema único. A partir de aquí empiezan a preparar las entrevistas en profundidad que realizarán a diferentes CEOs y expertos en nuevas tecnologías. Es ya en la tercera fase cuando realizan las entrevistas para ampliar conocimientos sobre su área de interés. Aquí deben testear sus hipótesis. El curso culmina en la fase 4, que es la de presentación del proyecto, donde tienen que explicar todo el proceso, lo que han aprendido y cómo ven el mundo de diferente manera tras la investigación realizada.

El curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes un gran valor añadido. Para Bart, lo más destacado es que “podrán conocer los cambios que irrumpirán en todos los sectores en los próximos 5-10 años, lo que les permitirá también asumir decisiones más estratégicas”. Además, señala, “los participantes mejorarán su empleabilidad tanto para empresas como inversores, pues tendrán un amplio conocimiento sobre los próximos cambios que vendrán y sobre el sector al que se dedicarán”.

Por otro lado, los participantes serán evaluados en base a su trabajo en equipo, su nivel de implicación en todas las fases del proyecto y la presentación. Todos los equipos deberán demostrar que han desarrollado un enfoque único para comprender la industria tecnológica, que han adquirido los conocimientos necesarios para hacer frente a los nuevos retos relacionados con las nuevas tecnologías y que son capaces de hacer una presentación detallada sobre el impacto de la disrupción en un sector concreto"

Primeras impresiones

Bart Huiskein asegura que este curso tendrá un impacto inmediato en los participantes. “En primer lugar, aprenderán sobre avances futuros que les apasionan, pues durante esta semana estarán expuestos a las tecnologías más punteras y conocerán a CEOs, ejecutivos y expertos que trabajan en las áreas de su interés”. En segundo lugar, “al entrevistar a tantas personas acabarán convirtiéndose en expertos en temas que muchos desconocen”. En tercer lugar, “todos los equipos harán las presentaciones conjuntamente, lo que representa un gran aprendizaje colectivo”. Bart también destaca “la oportunidad de crear equipos de alto rendimiento, de recopilar conocimientos de manera rápida y efectiva”.