EADA se sitúa como la 23ª mejor escuela de Europa
Financial Times European Business Schools 2012
EADA se sitúa como la 23ª mejor escuela de Europa
- España coloca cuatro escuelas entre las 25 mejores, incluyendo la número uno
- Con tres escuelas en la cima, Barcelona destaca como la ciudad europea con mejor oferta en Escuelas de Negocios
Las escuelas de negocios españolas están de enhorabuena: hoy se publica el principal ranking europeo de escuelas de negocios (Financial Times European Business School 2012) y cuatro de ellas aparecen entre las 25 primeras, incluyendo a la número uno del ranking. Además la ciudad de Barcelona, con tres instituciones, aparece como el mejor destino europeo para los estudiantes de management.
EADA obtiene la mejor clasificación de su historia al situarse en el puesto número 23; en total el Financial Times ha evaluado a las 80 mejores escuelas de Europa para elaborar su ranking. EADA ha avanzado cuatro puestos frente al 2011, lo que significa haber ganado 22 posiciones desde el año 2007, según se refleja en la tabla.
En opinión del director general de EADA, Miquel Espinosa, esta trayectoria permite establecer un paralelismo con la metodología y los valores de la institución: “intentamos transmitir a nuestros alumnos la importancia del pensamiento estratégico y de la toma de decisiones con visión a largo plazo. Personalmente opino que esta reflexión es especialmente válida para la época actual, en la que la coyuntura económica hace que se tomen grandes decisiones pensando estrictamente en el corto plazo.”
Para elaborar la clasificación definitiva de las mejores escuelas europeas, el prestigioso rotativo británico realiza un promedio sobre los diversos rankings elaborados a lo largo del año y que hacen referencia a los diferentes programas ofrecidos por las escuelas (MBA, EMBA, Master in Management, Open Executive Education y Custom Programmes). Un dato destacable es la importancia que el diario otorga al profesorado de la escuela en tres aspectos concretos: presencia femenina, internacionalidad y porcentaje de doctores.